Фиксики

4 декабря.

Математика.

"Знакомство с числом и цифрой 10."

Учимся писать цифру 10.  Учимся воспроизводить последовательность чисел от 1 до 10 в прямом и обратном порядке. Формируем представление о составе числа 10. 

Выполняем задания на повторение и закрепление знаний о составе числа 9. Выполняем вычисления в пределах 9. 

В учебнике работаем со страницами 88, 89

 
Выполняем задания 1, 2 устно. Упражнение 3, 4 можно выполнить карандашом в учебнике.
В тетрадях в клеточку прописываем цифру 10.
В рабочей тетради выполняем задание 3 стр. 76, задание 5, 6, 7 стр.77

 

Окружающий мир.

Учимся видеть опасность со стороны бытовых предметов (электроприборов, острых предметов, лекарственных препаратов), соблюдать правила безопасного поведения при обращении с ними.

Повторяем и закрепляем знания правил дорожного движения при переходе через дорогу.

Работаем со страницами учебника 46,47. В рабочей тетради стр. 19 №1,2.

Литературное чтение.
Работаем со страницами учебника (стр.122-124). 
Звуковой анализ слова "лыжи", "пирожок". Выяснение особенностей звука [ж].

Отгадываем загадки, читаем слова, полученные в результате замены одной буквы. Находим слово в слове. Читаем рассказ Юдина "Поэты". (стр.124)
Почему рассказ называется "Поэты"?
Как ты понимаешь значение слов «твердим»?
Придумай своё название к данному рассказу. 

Письмо.
Работаем со стр. 23.

Знакомство с написанием заглавной буквы "Б".

Алгоритм написания буквы.

Ставим ручку на 1/3 сверху в дополнительной строке. Опускаемся по наклонной линии вниз, выписываем петельку, перехлёст на середине высоты буквы, задерживаемся на условной нижней линии в дополнительной строке, опускаемся по наклонной линии вниз, кладём клюшку влево и снимаем ручку. В средней 1/3 верхней дополнительной строки выписываем перевёрнутую клюшку.

1, 2 строчки  Прописываем заглавную букву по точкам и самостоятельно.

3 строчка Прописываем соединения букв.

4 строчка  Пишем слоги-слияния: Бе, Ба, Бо, Бу, Би.

5, 6 строчки Записываем слова Борис Бобров по точкам и самостоятельно. Проговариваем почему слова написаны с заглавной буквы.

7 строчка Прочитать слова белка, булка. Установить их сходство и различие.  Записать слова.

8 строчка Прочитать вопрос: "Как скакала белка?". 

9 строчка Записать в ответ предложение: "С ветки на ветку скакала белка."

10, 11 строчки Дописать скороговорку.

13, 14 строчки Проводим работу с парными согласными б-п. Читаем первую пару слов по вертикали: балка- палка. Подчеркиваем буквы согласных звуков, которыми различаются данные слова. Затем читаем вторую пару, замечаем, что написание и произношение слова "зуб" различны. Учимся подбирать проверочное слово: зуб-зубы.

15 строка Записываем слова только со звонким согласным [б].